2025年湖南省“遗传-表观遗传与转化医学”研究生暑期学校在南华大学开幕

2025-08-25  点击:[]

8月22日上午,2025年湖南省“遗传-表观遗传与转化医学”研究生暑期学校开学典礼在南华大学举行。南华大学党委委员、副校长夏昆,授课专家袁增强教授、邱小波教授、蔡宏琛教授,研究生院院长李乐、副院长李鹏程,南华大学基础医学院张晓东,曾希等领导及专家出席。开学典礼由衡阳医学院党委书记曾国主持。

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开学典礼致辞与寄语

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夏昆副校长讲话

夏昆代表南华大学全体师生向远道而来的专家、老师和同学们表示热烈的欢迎,对大家给予学校的关心支持表示衷心的感谢。他指出大学是学术的共同体,而学术的生命力在于交流,让我们更多享受前沿的学术成果的魅力,给我们的老师们、同学们带来智慧的启迪与思维的革新。生命科学研究关乎人类健康福祉,前景广阔、使命光荣。他希望全体学员倍加珍惜此次学习良机,以严谨的态度投入学习,以自律的精神遵守纪律,全身心沉浸于知识的海洋,真正做到学有所获、学有所成。期待同学们将所学所悟转化为澎湃的科研热情、敏锐的科研视角、创新的科研思维与坚定的科学追求,在学术探索与创新之路上胸怀梦想、逐梦前行,为守护人类健康贡献青春力量。

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李乐致欢迎词

研究生院院长李乐向远道而来的专家、老师和同学们表示热烈的欢迎,他表示,本次研究生暑期学校,承担授课任务的老师是国内遗传领域的学术大咖,对于大家而言,是一次难得的学术提升机会。希望大家珍惜这难得的十天时间,主动交流、深入思考、大胆提问,在聆听中拓宽视野,在讨论中激发灵感,在合作中建立友谊。

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学员代表刘小青发言

南华大学衡阳医学院2025级生物学研究生刘小青作学员代表发言,她表示,全体学员将站在新的起点,抓住机会,认真倾听各位老师的讲座,了解掌握前沿交叉领域相关知识。作为生物学领域的一员,应该立志笃学,注重基础研究的临床转化,学以致用,带着应用思维去学习,探索生命奥秘,为“人类生命健康”这一重要的领域的发展贡献自己的力量。

专家讲座精彩纷呈

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袁增强教授作专题讲座

袁增强教授作“神经炎症和老年痴呆症”专题讲座。他的研究发现小胶质细胞激活是老年痴呆症发生过程的早期事件,代谢重编程能够减轻神经炎症和老年痴呆症病理,提出了糖蛋白可以作为老年痴呆症的治疗靶点,为老年痴呆症治疗提供了新的方向。他鼓励同学们从科学现象出发,探索发现新的机制。

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邱小波教授作专题讲座

邱小波教授作“泛素非依赖的新型蛋白靶向降解剂NuTAC”专题讲座。他的研究发现非泛素介导的蛋白水解靶向嵌合体可根据靶蛋白进行设计,从而实现针对靶蛋白的有效降解,且已进行多个靶点验证,证实NuTAC可以通过降解靶蛋白有效抑制肿瘤生长,为疾病治疗提供新思路。

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晏光荣教授作专题讲座

晏光荣教授作“基因组DNA 6mA甲基化修饰与肿瘤”专题讲座。他的研究发现人类基因组DNA上存在6mA甲基化修饰这一新现象,且阐明了其具有主要富集于线粒体基因组上,不富集于基因启动子区等规律,且发现低水平基因组6mA修饰水平与肿瘤预后差密切相关,促进肝癌、结肠癌、卵巢癌进展,进一步探究其作为肿瘤治疗靶点的可行性和有效性,为肿瘤治疗提供一种新的思路。

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蔡宏琛教授作专题讲座

蔡宏琛教授作“揭秘肿瘤的驱动基因”专题讲座。他的研究发现遗传背景能影响驱动基因的功能,驱动基因在不同情境可发挥截然相反的作用,驱动基因影响不同化疗药物敏感性,且发现靶向治疗的耐药可能取决于其他非靶向基因的改变,比如KEAP1敲除促进肺癌对EGFR抑制剂的耐药性,可以基于高通量药物筛选探索联合用药找到更有效的肿瘤治疗方案。

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何耀辉教授作专题讲座

何耀辉教授作“基于质谱的蛋白质组学在精准医学中的应用”。他介绍了质谱检测原理,质谱检测实验流程,蛋白质组学研究中的定量技术。他的研究利用基于质谱的蛋白质组学对食管癌和鼻咽癌等肿瘤进行精准分子分型,为肿瘤早期诊断提供方法。

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周妙金教授作专题讲座

周妙金教授作“脊髓性肌萎缩症的基因诊断和治疗”。 他的研究发现一种新型高效表达SMN变体能有效抵抗内质网应激诱导的运动神经元凋亡,在动物模型中成功挽救疾病表型并显著延长存活周期,为脊髓性肌萎缩症基因治疗提供了关键靶点;同时为突破新生儿筛查瓶颈,其团队开发出基于CRISPR技术的快速基因检测新方法,可在不依赖复杂设备条件下半小时内完成脊髓性肌萎缩症诊断,大幅提升早期干预效率。他鼓励青年学者从临床问题出 发,通过技术创新推动罕见病诊疗体系的完善。

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学生提问交流

2025年湖南省“遗传-表观遗传与转化医学”研究生暑期学校由湖南省教育厅主办、南华大学承办,主要依托南华大学基础医学、生物学等学位点以及南华大学现有学位与研究生教育资源,为期10天,邀请了全国知名高校、研究机构的44位专家作专题学术报告,共吸引全国高校的100余名研究生参加。暑期学校采用学术报告、研究生论坛、实验室参观、湖湘及红色文化学习等形式,为学员提供传授前沿知识、扩展学术视野、提升学科素养、启发科学思维的交流平台。

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